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北京市現(xiàn)代教學(xué)研究所教師語言基礎(chǔ)及教學(xué)技能培訓(xùn)
作者:北京市現(xiàn)代教學(xué)研究所時間:2014-12-15
1.培訓(xùn)教師簡介
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Molly Zhou 中國人民大學(xué)英語語言學(xué)碩士，美國應(yīng)用語言學(xué)研究中心CALL訪問學(xué)者，長期從事英語教學(xué)與研究工作，主要研究英語詞匯學(xué)、語言測試學(xué)、計算機輔助語言教學(xué)等；曾負責(zé)中國人民大學(xué)口語標準測試大型校級項目研究，研究生期間就曾開始從事英語輔導(dǎo)相關(guān)工作，授課風(fēng)格自然親切。采用教與練結(jié)合的方法，關(guān)注學(xué)員的認知反應(yīng)，認真、細致，對學(xué)員有強烈的責(zé)任心。 |
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張郝彩 畢業(yè)于湖北大學(xué)外語系，碩士學(xué)位，曾任教于海南大學(xué)，從事英語教學(xué)工作；于2012年赴美，任教于美國田納西州約翰遜市學(xué)區(qū)。具有國內(nèi)及國外的教學(xué)工作經(jīng)歷，對英語教學(xué)工作有多方位的體會與理解。授課風(fēng)格生動活潑，親和力強，深得學(xué)生們的喜愛并獲得領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評。 |
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鄭文靜 畢業(yè)于澳大利亞紐卡斯爾大學(xué)，英語教育和英語語言學(xué)雙碩士學(xué)位。曾擔任中學(xué)英語教師，并有過十年以上外國留學(xué)生英語高考培訓(xùn)經(jīng)驗。熟悉英語語法，了解中考、高考英語考試重點難點。 |
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李雷? 現(xiàn)代新理念英語少兒版教材編輯，曾在九年義務(wù)教育公立小學(xué)教授英語課程，并參與當?shù)赜⒄Z培訓(xùn)學(xué)校課程輔導(dǎo)工作，善于利用游戲，歌曲童謠，TPR等教學(xué)方法，具有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗。自從事英語教研工作以來，曾獨立為全國范圍內(nèi)多個大型英語培訓(xùn)學(xué)校進行一對一面授指導(dǎo)，并多次擔綱現(xiàn)代新理念英語各種會議的雙語主持人。 |
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Sandy Lu 畢業(yè)于上海財經(jīng)大學(xué)管理學(xué)院，MBA，曾服務(wù)于SAS（塞仕軟件）、榮格貿(mào)易出版有限公司等企業(yè)，從事多年的英語教學(xué)、培訓(xùn)工作。專長于托福、GMAT等專項考試的培訓(xùn)，有豐富的師訓(xùn)經(jīng)驗。著有《颯美當代英語》系列教材（2015年3月印刷上市）。 |
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安宏俠 ? |
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孫房雪 北京市現(xiàn)代教學(xué)研究所初中項目及作文項目負責(zé)人，曾任職吉林省油田第九中學(xué)英語教師及班主任。參與新理念教材全程開發(fā)，構(gòu)建新理念服務(wù)體系框架，完美詮釋新理念項目，系統(tǒng)設(shè)計合作校課程，互動的授課模式，語言幽默，松弛有序。曾走遍全國20多個省份進行面對面培訓(xùn)，深受合作校校長及教師的一致好評 |
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2.課程設(shè)計介紹：
此次教師培訓(xùn)開始于1月5日下午（至1月12日上午），為期7天。
培訓(xùn)課程整體涵蓋了兩個方面的內(nèi)容：
A．針對英語語言基礎(chǔ)的培訓(xùn)
B．針對教學(xué)技能的專項培訓(xùn)
A．語言基礎(chǔ)培訓(xùn)：
全面系統(tǒng)地掌握語言基礎(chǔ)知識是成為一名優(yōu)秀英語教師的先決條件。語言基礎(chǔ)培訓(xùn)可以有效地幫助英語教師夯實基本功，提高教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。此次針對英語語言基礎(chǔ)的培訓(xùn)被安排在每天上午進行，主要包括了詞匯、詞法、和句法等課程。
詞匯課程主要內(nèi)容：
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? Day 1 核心名詞、代詞的用法 |
??詞匯重要性 ??重點名詞介紹及拓展 ??名詞練習(xí)? |
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Day 2 核心動詞的用法 |
??動詞初識 ??動詞搭配 ??用法拓展 ??搭配練習(xí) |
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? Day3 介詞用法 |
??介詞分類 ??介詞搭配 ??介詞練習(xí) |
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Day4 核心形容詞、副詞用法 |
??形容詞及副詞的功能 ??形容詞及副詞的用法 ??形容詞及副詞的練習(xí) |
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? Day5 詞匯總結(jié) |
??近義詞辨析 |
語法課程的主要內(nèi)容：
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| Day 1????? |
??名詞：名詞的性和名詞的格 ??冠詞：零冠詞的用法 ??數(shù)詞：分數(shù)的用法 ??介詞：方位介詞的用法 ??代詞：反身代詞的用法 ??形容詞和副詞：形容詞和副詞級別的十種基本用法 |
| Day2?????????????????????? |
?? ?動詞的時態(tài)和語態(tài) ??一般體中的一般將來時（will/shall do sth; be going to do sth; be about to do sth; be to do sth） ??進行體中的現(xiàn)在進行時 ??完成體中的現(xiàn)在完成時 ??被動語態(tài)中的主動形式表被動意義 |
| Day 3?????? |
??簡單句：陳述句和疑問句 ??并列句的一些連詞 ??復(fù)合句中的定語從句、狀語從句（九種）和名詞性從句（主語從句，賓語從句，表語從句，同位語從句。） ??賓語從句中的注意事項 |
| Day 4 |
??非謂語動詞（不定式，動名詞，分詞） ??動名詞與不定式的比較 ??強調(diào)：（強調(diào)句中的it 與作形式主語的it的區(qū)別） ??倒裝中的形式倒裝（1. 感嘆句? 2. the more … the more 3. however, whatever引導(dǎo)的倒裝和as, though引導(dǎo)的倒裝） |
| Day 5 |
??省略（主語，謂語，賓語，表語，定語，狀語的省略） ??虛擬：虛擬語氣在賓語從句中的用法 ??主謂一致：代詞與動詞的一致 |
口語課程的主要內(nèi)容：
Day 1???
Leisure and Lifestyle
??Leisure activities in western countries
??leisure activities in China
??Your ideas of fun
Day 2???
Eating in America
??Typical food in America
??American eating habits
??Eating in American restaurants
??Comparison between China and America in Eating
Day 3??
Families and Relationships
??Differences in family values
??Ways to communicate with others
??Your role in relationships
Day 4??
Countries and Cultures
??Special days in England, Australia, America and China
??Differences in daily conversation
??Local cultures or specialties
Day 5???
Special Occasions
??Story sharing on special occasion(s)
??Your special occasion(s) and why
B．教學(xué)技能培訓(xùn)：
教學(xué)技能的學(xué)習(xí)可以有效地幫助教師輕松提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)最完美的課堂教學(xué)效果。此次針對教學(xué)技能的專項培訓(xùn)被安排在每天下午進行，主要包括：
●授課技能：TPR教學(xué)、歌曲童謠教學(xué)、教具制作、課堂活動設(shè)計等。
●公開課：學(xué)習(xí)如何設(shè)計、執(zhí)行各種公開課，如語音公開課、閱讀公開課等；學(xué)習(xí)如何對各種公開課進行備課，如何演示各種公開課，如何管理控制公開課。
3.?參加完培訓(xùn)課程，教師將具備以下技能：
●提高教師專業(yè)水平，規(guī)范運用英語，流利進行口語交流
●幫助教師全面系統(tǒng)地掌握英語語法知識
●教師具備自行設(shè)計并執(zhí)行公開課（語音課和閱讀課）的技能
●完整的掌握簡筆畫的設(shè)計、教具的制作和歌曲童謠的運用等
●培養(yǎng)教師具備優(yōu)秀教姿、教態(tài)的基本素質(zhì)
●完成7天培訓(xùn)后，教師能夠在業(yè)務(wù)上獲得巨大進步，在教學(xué)技能上明顯提高，獨當一面。
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4.收費標準及優(yōu)惠政策?
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?培訓(xùn)課程收費標準 |
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?價格 |
?優(yōu)惠 |
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非合作學(xué)校? |
?5000 |
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合作學(xué)校? |
?12月25號前報名 |
?2310 |
?8折 |
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?12月25號后報名 |
?2888 |
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強大的師資力量，科學(xué)的課程設(shè)計，有利于更好地實現(xiàn)教師培訓(xùn)的最終目的。另外，此次教師培訓(xùn)包含了入門考核和結(jié)業(yè)考核，考核通過的教師可以獲得由北京市現(xiàn)代教學(xué)研究所頒發(fā)的培訓(xùn)合格證書。
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5.溫馨提示
1)請參加培訓(xùn)的教師自備筆記本電腦，每人一臺。
2)請參加培訓(xùn)的學(xué)校提前向客服老師索要“Illustrator10.exe”安裝程序，安裝于筆記本電腦內(nèi)。
3)1月5日上午8點在培訓(xùn)現(xiàn)場有工作人員接待。
4)通訊管理：會場內(nèi)請所有代表自覺將手機鈴聲調(diào)成振動，以免影響到講堂的秩序，謝謝配合。
5)本次培訓(xùn)，全程禁止錄音、錄像，謝謝配合。
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
第八天
8:30-8:40
晨讀
晨讀
晨讀
晨讀
晨讀
晨讀
晨讀
8:40-9:40
核心名詞，代詞的用法
Molly
核心動詞的用法
Molly
介詞用法
Molly
核心形容詞、副詞用法
Molly
詞匯總結(jié)
Molly
TPR單詞
句型篇
Barbara
備課及教案設(shè)計
Snow
9:50-10:50
流利口語溝通
“Leisure and Lifestyle”
Nora
流利口語溝通 “Eating in America”
Nora
流利口語溝通 “Family and relationships"
Nora
流利口語溝通? “Countries and Cultures”
Nora
流利口語溝通 “Special occasions” ?
Nora
電腦制作
簡筆畫Ⅲ
Andy
命題設(shè)計
Sandy
11:00-12:00
名詞，冠詞，數(shù)詞，代詞，介詞，形容詞和副詞Coco
動詞的時態(tài)和語態(tài)
Coco
簡單句，并列句復(fù)合句
Coco
非謂語動詞，情態(tài)動詞，強調(diào)句和倒裝
Coco
虛擬，主謂一致和省略。精講 主謂一致
Coco
結(jié)業(yè)考核
Sandy
頒獎及總結(jié)
12:00-14:00
????
午休時間
午休時間
午休時間
午休時間
午休時間
午休時間
14:00 --15:00
教師入門考核
Coco
教師教姿教態(tài)
Barbara
歌曲童謠I
Barbara
TPR語音篇
Barbara
高段閱讀課
展示I
Barbara
歌曲童謠II
Barbara
全體學(xué)員進行語音、閱讀匯報課及當場點評
15:10-16:10
如何做名優(yōu)秀的少兒英語教師
Andy
公開課流程及注意事項
Barbara
語音課分段
展示I
Barbara
教具制作II
Snow
高段閱讀課
展示II
Barbara
高段課堂活動
設(shè)計
Barbara
16:20-17:20
教師考核講解
Coco
教具制作I
Snow
語音課分段
展示II
Barbara
低段課堂活動
設(shè)計
Barbara
電腦制作
簡筆畫I
Andy
電腦制作
簡筆畫II
Andy
附：課程表
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