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??在塞北明珠城市赤峰最美的季節，我們迎來了北京市現代教學研究所《颯美當代口才》、《颯美當代作文》基地師訓第一期的開班！6月24日，來自內蒙、遼寧、山西、河南、吉林、新疆、河北等省市的校長、老師走進赤峰勝藍教育，開始為期三天的基地教師培訓。培訓內容包括《颯美當代口才》和《颯美當代作文》的示范課、教材版塊功用解析、中小作文教學的重點把握和梯度設置、中、小學作文課堂實用教法、培訓學校項目開發運營經驗等。

全國著名高級教師、?中國教育學會作文教改優秀實驗員、中國語文報刊協會課堂教學分會會員、北京市現代教學研究所《颯美當代作文》項目帶頭人、《颯美當代口才》主編劉曉蘭老師率領講師團隊，根據《颯美當代作文》和《颯美當代口才》的教材特點，本著盡可能地展示教材優勢和模塊功能體現的原則，為前來參加培訓的校長和老師們，提供了可觀摩可研討的示范課。劉曉蘭老師親自示范了《中學生作文訓練》教程的“四步構思法”和高級版上冊的口才課；吳獻玲老師出示了《颯美當代作文》和《颯美當代口才》二者結合的直通培訓課，王麗娟為大家演示了《颯美當代作文》教材體系中的“作文講堂”和“落筆成文”兩大版塊應用實操。示范課讓觀摩的老師們一目了然地認識教材的主線、體系、教法等。

好教材，好教法，讓所有來參加培訓的校長和老師們見證了好的效果，那就是學生們的成長。在老師的引導下，經過數年的培訓積累，學生們在作文和口才能力上，確實顯現出超出同齡的優勢，他們課堂狀態積極，自信陽光，會說善寫，輕松駕馭所學所用，堅定了來培訓學習的校長們和老師們的信心——將作文與口才有效地結合，實行直通培訓，為孩子們的成長提供更好的教育，會為培訓學校的發展提供更好的空間。

基地師訓的第三天，所有參加培訓的老師，都接受了導師團嚴格的考核，考核分兩部分進行，一是口才專業技能的考核，站在臺上，大家深情朗誦，盡最大的努力展示自己表達技巧；二是課堂實操考核，要求教師們在指定的時間完成教學任務，大家結合培訓中所學的內容，盡可能地突出教學重點，采取生動靈活的教學手段，給學生們留下了深刻的印象。最后大家均以優良的成績結業，獲得了北京市現代教學研究所頒發的執教資格證書。

北京市現代教學研究所梁衛東所長給予本次培訓高度評價，他說：“閱讀作文口才的直通培訓，是給予未來人最好的一種教育，一經我們的推出，已經在全國產生影響。我們走進勝藍教育，看到了他們九年踐行的效果，這里的孩子的表達能力，不論書面還是口頭，的確高出同齡一籌?；貛熡?，讓大家直接看到的是教學模式，教學套路，教學效果，我們分享著勝藍教育落地的、實用的教學、管理、經營經驗，是研究所的幸運，也是培訓學校的幸運，更是孩子們的幸運。這些孩子將因為劉曉蘭老師的成果而終身受益，他們將為自己的幸福人生打下堅實的基礎，劉曉蘭老師為社會做了一件功德無量的事情”。

基地培訓結束不足一周，各省紛紛傳來喜訊，各示范校立竿見影，活學活用，回到家鄉為自己的家長舉行了颯美系列的作文和口才的公開課，反響非常好，家長們對此非常的認可，一致認為，這樣的培訓給予孩子的是終身本領，會讓孩子們在未來的競爭中，擁有更強大的優勢！在迅速生成的新項目、新的發展空間中，我們第一批獲得執教資格的教師已經走上教學崗位，大家信心滿滿，定能為颯美系列的作文、口才的推廣做出積極的貢獻！

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